2013北京高考(她是2013年的北京高考状元)
语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。——孙婧妍
今年湖北省的女状元唐楚玥受到了广泛关注，不但高考分数高达725分，语文成绩更是考到了湖北省10年难遇的高分146分。相信很多人都无法想象语文成绩能达到140以上是什么感觉，但我接下来要说的这个女学霸，语文成绩比唐楚玥还要高2分，考出148分，她就是2013年北京高考状元孙婧妍！
只是在2013年网络还没有如今这样发达，所以孙婧妍所受的关注度没有唐楚玥那么高。但无论哪个年代这样的语文学霸，别管是学生还是家长，都想知道她学习语文的窍门和秘诀，当被问及是不是靠刷题的时候，就有了文章开头的那句话！
她表示学语文不应该是为了考试，而是一种素养，有了语文的素养，自然就会读书、会写作。而且在孙婧妍的言语里能感受到，学习语文并不是为了考高分，她反而很感激语文，让她能够如愿地运用文字！我在孙婧妍的文字里，总结出了为什么她语文成绩好、写作能力强，全是基于阅读！
一、阅读习惯从小养成
孙婧妍曾坦言，自从自己上小学以后开始能够读书了，她就一直坚持阅读。让我最深刻的一句话是：“十年里从来没有一天间断过”。每天读书如果时间短的话要读上二十分钟，但如果有一天空闲的时间，一点甚至能读上十几个小时！试想一下我们多少孩子能培养出这样的阅读习惯呢？
孙婧妍表示其实从开始识字之前，孩子对街上的广告牌开始指读，就是阅读的雏形，不是非要等到孩子识字了才去培养阅读习惯。这与育儿领域的阅读敏感期的观念不谋而合，孩子在3岁左右，虽然不识字但是喜欢让父母给他讲故事听，其实就是敏感期的出现。
所以这个阶段给孩子讲睡前故事有助于培养阅读习惯。孩子5岁左右，对于绘本的兴趣度大大增加，家长这个时候就要让孩子有绘本可读，选一些经典的绘本，每天读上15分钟，上小学的时候就容易有阅读习惯。
二、阅读能够培养语感
没有什么比语感更能保证分数，这就是阅读最为显性的益处。——孙婧妍
有了阅读习惯，为什么语文成绩就好了呢？孙婧妍提出的一个观点很有意思，她说：“读书多了，就会培养出语感”。而她涉猎的范围特别广、国学、哲学、人文科学、诗词、小说都有！她表示在阅读经典的过程中，孩子能感受到语言的运用方式，所以在做题的时候只要读就能感觉到哪个是正确的。
我个人并不觉得这种说法太过玄学，试想一下，如果一个人经常阅读国学经典，到了做文言文题目的时候，是不是更得心应手？一个人如果经常读诗歌，那么诗词的记忆能力是不是无形中就加强了？所以说语感应该比刷题更受重视！
三、阅读能够给写作打好基础
一个人语文成绩好，一定是写作上的一把好手，毕竟作文分数要占据60分，那么阅读对于写作的帮助，孙婧妍有什么不同的见解呢？她表示：阅读对于写作而言还有一个好处，那就是提供模仿的条件。孙婧妍的文章特点就是引用经典较多，可见阅读量的庞大。
而孙婧妍也坦言之所以自己的写作能力强，就是因为多读、多仿、多写。阅读是模仿的基础，模仿以后还要多写多练习。其实从孙婧妍的分享中看出，学习语文的秘诀就在于你喜欢阅读、大量阅读。无形中，孩子的语文成绩就越来越好。
所谓：“书读百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首不会作诗也会吟”都是讲同一个道理吧。当然读书也不能死读书，孙婧妍表示，要学会去思考、研究甚至去质疑，这样才更有益。孙婧妍还表示虽然小说能让人愉悦，但是看完就不记得了，参考书有助于考试，但是考完试也没用了，所以她建议孩子从小读名家的经典作品，这样才能启发孩子深层的思考。
从孙婧妍的学习经历上，给我最大的启发是让孩子早点爱上读书、读好书。于是我开始搜罗起孩子的课外读物，我在这里为大家分享一套针对小学一二年级，培养孩子阅读习惯的名家经典之作的集合书，名字叫做《魔法拼音·名家经典》系列。
首先我们要知道小学一二年级是形成阅读习惯的关键期，敏感期是启蒙，关键期是培养习惯。但是孩子的心理发育又不足以能驾驭了名著书籍，所以要选择经典的童书。比如动物小说大王沈石溪的作品，对孩子富有吸引力的同时，又能引导孩子思考。
或者是读一读获奖百余次的儿童作家周锐的童话，新奇、幽默、富有想象力的同时还有人生哲理。也要读一读儿童文学泰斗，经常翻译国外经典童话的任溶溶先生的作品。而这套书中就是融合了这些名家的经典之作，还有张秋生、管家琪、汤素兰、王一梅、汤汤。可以说是儿童文学界的半壁江山。
而且为了让一二年级的孩子读起来更适应，这套书专门选择的是篇幅适中的作品。为了匹配一二年级的阅读能力，还设计了全拼彩图，提高孩子的阅读完成率。是培养低龄孩子阅读习惯的好书，分享给所有家长！
