关于玩的词语(第21课《大自然的声音》)

小学语文三年级上册，第21课课题是《大自然的声音》，这篇课文以独特的视角，丰富的联想，富有韵味的语言，将大自然中的事物比作音乐家，把它们所发出来的声音，在作者的笔下被描绘成各种美妙生动的乐曲。

是啊！多么美妙的乐曲呀，大自然又是多么美丽壮观啊！结合本单元的语文要素“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”去学习这篇课文吧。

一、学习目标

1.认识9个生字，读准多音字“呢”，会写13个字，15个词语。

2.有感情地读文，并背诵2、3自然段。

3.能找到2、3、4自然段的关键句（中心句），并填写在图表中，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。

4.学生能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动，能仿照课文，围绕一种听到过的声音去写几句话 。

二、教材分析

语文书88页《大自然的声音》一共有4个自然段，课文中的语言非常生动，把我们习以为常的声音写得鲜活丰富，妙趣横生。

全文结构严谨，围绕着第一自然段展开来讲，2、3、4自然段分别从“风”“水”“动物”3个方面，描写了大自然声音的美妙与丰富。

短文中把大自然的声音比作“呢喃细语”“雄伟的乐曲”，让我们感觉仿佛就在大自然中；课文又把“风、水、动物”当成人去写，那些拟人化的词语，“演奏”“喜欢玩打击乐器”等，使文章特别有趣、生动。

在第三自然段中，用词层层递进，好像乐曲逐渐攀升，最后达到高潮，验证了“水，也是大自然的音乐家”。

课文中还有一幅插图，插图上画着森林，一排排树木在风的吹拂下，显得那么妖艳多姿。水塘中的岩石上，有一只正在唱歌的青蛙，一个孩子悠闲的背靠在大树上，他正在欣赏着这美妙的大自然音乐，仿佛和大自然融为一体。

三、识字、写字

关于课后生字的识记，本课内容还是比较简单的，大家注意平翘舌的发音，以及拟声词的音就可以了。

语文书89页两线格中的会认字：妙、奏、呢、喃，伟、击、汇、喳、唧、哩。

多音字学习——“呢”