b2微课程设计案例，2021年信息技术能力提升工程2.0B2微课程设计与制作案例说明

B2微课程设计与制作适用于教师提升课程开发能力，满足个性化学习需求，促进学生主动学习。该能力点要求制作微课程并提交设计方案、微视频及学生体会，技术工具包括录屏和剪辑软件。微课程能丰富教学资源、解决教学重难点，适用于语文教学，让学生更主动、更高效地学习。该能力点让教师受益匪浅，能够优化课堂教学，提升业务能力。

2021年11月初，恩育乡中心小学开展了中小学信息技术能力提升工程2.0的学习。在这次学习中，作者作为前期骨干教师示范引领学习的一员，选择了微能力点B2微课程设计与制作进行学习。经过近一个月的学习，作者已经完成了该能力点的测评材料。下面，作者将对该能力点的理解、制作和体会做以简单的说明。

选择微能力点B2微课程设计与制作的原因

随着各级政府和主管部门对信息化建设的不断加大，学校的信息化建设也在不断的加强。学校实现了全区域内网络覆盖，这为信息化教学提供了有力的保障。同时，学校所有任课老师都能熟练应用信息技术进行教学活动。微课程的设计与制作为教师提供了专业发展的平台，也是促进教师专业化的有力手段。微课程能够提升教师的课程开发能力，利用较少的时间解决关键的知识点，还能提升教师多媒体的应用能力。微课程还能改变传统的面对面齐步走教学方式，让学生随时随地学习，掌握学习的主动权。

浅谈微能力点B2微课程设计与制作的理解

B2微能力点要达到的两个目标是：会设计并制作微课程，制作的微课程要达到四个能力点的要求。通过微课程制作，教师能够更好地呈现关键信息，解决教学重难点问题，丰富教学资源和教学活动形式，实现丰富课堂教学模式，支持学生自主学习，满足个性化学习需要。

必须提交的测评材料

B2微课程设计与制作要完成的测评材料有三项：微课程设计方案、微视频和学生体会。微课程设计