群众路线教育是什么(走好思政教育的“群众路线”)

在思想多元、文化开放的时代，走好思政教育“群众路线”，是提升党员政治素养、提高群众政治参与度的必然要求，也是密切干群关系，提高群众满意度的重要途径。

要提升群众思政学习主动性，实现“要我学”变“我要学”。中国的高速发展离不开加速更新的理论知识，在此背景下，群众对思想政治理论知识的学习需求被空前激发，但除互联网、报刊等媒介外，群众学政治、懂政治的渠道和途径还有限。因此，要把推动群众思政学习作为党员干部做好群众工作的重要内容，为群众主动学习提供充足的物质和知识条件，实现干部和群众学习资源共享，着力畅通群众思政学习渠道，推动群众思政学习参与度再提升。

要结合基层实际，实现“高大上”变“接地气”。目前，一些地方的思政教育还多是以灌输方式开展。有些党员干部只有“本本功夫”，照本宣科，无法呼应和满足基层群众对现实问题的深度思考，更不能针对现实问题进行答疑；有的党员干部思政教育浮于表面，碰到问题就回避，习惯于抛出问题而不解决难题，没有把思政教育答疑解惑、凝聚振奋人心、推动工作的目标贯彻落实下去。理论来自实践，又指导服务于实践。思政教育要与现实紧密结合起来，以基层群众发展实际为立足点，变“高大上”为“接地气”，才能让群众获得思政教育“红利”。党员干部要善于捕捉热点、关注社会现象，通过讲红色故事等来阐述深刻道理，以身边事教育身边人，让基本原理变成生动道理，主动、及时回应社会现实问题和群众的困惑。

要立足群众需要，创新学习形式，提升学习效果。由于受到经济、文化程度、地域等因素的影响，基层尤其是农村地区群众往往对机械式的理论宣讲不太“感冒”，这也间接导致群众不愿意学习思政理论 。僵化地说教难以做到“声声入耳”，采用群众喜闻乐见的学习形式才能让政治理论教育入脑入心入行。党员干部担负着在联系服务群众中教育引导群众的职责，有义务引导群众加强思政学习。要着力改变单一的“你说我听”模式，以问题设置、互动交流、案例解析、调查实践等方式调动群众的积极性、主动性，也要在载体和工具上充分利用好互联网等信息化手段，以微电影、小品、小组讨论等形式开展丰富多彩的活动，着力在乐学、爱学、愿学的新形式课堂中推动群众自觉参与、有效学习。

（作者单位：中共四川省绵阳市委组织部）